Кейсы внедрения LMS Moodle

Розничная сеть IZЮМ обратилась с задачей перейти с LMS «Мираполис» на Moodle без остановки обучения и потери данных.

На момент старта проекта на старой платформе уже использовались:
— готовые учебные курсы;
— тесты и контрольные материалы;
— активные пользователи портала;
— действующие процессы обучения и отчетности.

Ключевым требованием был бесшовный переход: сотрудники не должны были заметить смену платформы, а команда обучения — потерять управляемость процессами.

В рамках проекта были поставлены следующие задачи:

— развернуть собственный LMS-сервис Moodle с настройкой резервного копирования;
— установить актуальную версию Moodle 5;
— перенести все учебные курсы, тесты и контрольные материалы;
— сохранить всех пользователей портала;
— настроить дизайн и интерфейс под требования заказчика;
— создать кастомные роли под реальные бизнес-процессы;
— реализовать динамические группы для автоматического распределения пользователей;
— настроить автоматическое зачисление на курсы;
— реализовать автоматическое закрепление сотрудников за тренерами;
— разместить базу знаний;
— создать базу рабочих групп мессенджеров и ответственных лиц;
— внедрить ленту новостей с архивом;
— минимизировать расходы на сопровождение LMS.

В результате реализации проекта:

— выполнен полный и бесшовный переход с LMS «Мираполис» на Moodle;
— сохранены все курсы, тесты и пользователи портала;
— запущена современная LMS Moodle 5 с расширенным функционалом;
— автоматизированы ключевые процессы обучения и администрирования;
— реализовано автоматическое распределение пользователей и зачисление на курсы;
— настроено автоматическое закрепление сотрудников за тренерами;
— создан единый центр обучения, новостей и базы знаний;
— снижены затраты на владение LMS за счёт отказа от лицензий;
— портал готов к масштабированию без зависимости от вендора.

Авиационный клуб АК «Гагарин» обратился с задачей модернизации учебного процесса и перевода теоретической части обучения в онлайн-формат.

До старта проекта обучение проводилось преимущественно очно, а подготовка учебных программ требовала значительных временных затрат со стороны методистов.

Ключевой целью проекта было создать удобную и управляемую онлайн-среду обучения, соответствующую требованиям авиационной подготовки, с возможностью масштабирования и контроля качества обучения.

— перевести учебные программы в онлайн-формат на базе LMS Moodle;
— разработать и внедрить конструктор курсов для методистов;
— обеспечить возможность обучения слушателей из любой локации;
— настроить систему контроля прогресса и статистики обучения;
— реализовать онлайн-взаимодействие между слушателями и преподавателями;
— обеспечить выпуск и учёт удостоверений частных пилотов;
— подготовить платформу к дальнейшему сопровождению и развитию.

— внедрена LMS Moodle, адаптированная под задачи авиационного обучения;
— учебные программы переведены в онлайн-формат без потери качества;
— разработан и внедрён конструктор курсов на базе Moodle;
— слушатели получили возможность обучаться из любого места;
— руководству учебного центра доступна полная статистика обучения и инструменты онлайн-обратной связи;
— время разработки одной учебной программы для методистов сокращено с 5–10 дней до 3 дней;
— заказчик доверил администрирование и сопровождение учебного портала нашей команде на постоянной основе.

Школа дистанционного обучения иностранных языков Musofir использует LMS Moodle для организации онлайн-обучения слушателей.

Для повышения управляемости платформы и снижения затрат на внешнюю поддержку было принято решение подготовить собственного администратора Moodle внутри команды.

В рамках проекта представитель школы прошёл обучение по нашему Базовому курсу администрирования Moodle, ориентированному на практическую работу с учебным порталом.

— подготовить собственного сотрудника для администрирования LMS Moodle;
— получить практические навыки работы с пользователями, курсами и настройками портала;
— сократить расходы на аутсорсинг технической поддержки;
— обеспечить устойчивую и самостоятельную работу учебного портала.

— представитель школы успешно прошёл Базовый курс администрирования Moodle;
— в штате школы появился собственный администратор LMS;
— школа получила возможность самостоятельно управлять учебным порталом;
— снижены расходы на внешнее администрирование и поддержку;
— обеспечена стабильная и контролируемая работа LMS Moodle.

Компания Fumiko активно развивает розничные и онлайн-каналы продаж и столкнулась с необходимостью системного обучения персонала.

Заказчику требовалось создать единый корпоративный учебный портал, который позволил бы:

• обучать сотрудников вне рабочего места;
• стандартизировать знания;
• контролировать результаты обучения;
• масштабировать систему обучения по мере роста компании.

В качестве платформы была выбрана LMS Moodle с размещением на собственном сервере компании.

— развернуть корпоративный учебный портал на базе LMS Moodle;
— реализовать систему обучения и развития персонала (T&D);
— разработать и наполнить портал учебным контентом;
— внедрить систему аттестации сотрудников;
— обеспечить возможность обучения через мобильное приложение;
— организовать обучение вне рабочего места;
— настроить сбор и выгрузку статистики обучения;
— разместить LMS Moodle на собственном сервере компании;
— подготовить портал к дальнейшему развитию и масштабированию.

— установлен и настроен корпоративный учебный портал на базе LMS Moodle 4.1;
— портал размещён на собственном сервере компании;
— внедрена система обучения и развития персонала (T&D);
— разработан и размещён учебный контент;
— реализована система аттестации сотрудников;
— сотрудники получили возможность обучаться через мобильное приложение;
— настроен сбор и анализ статистики обучения;
— компания получила инструмент для оперативного обучения и развития персонала.